Un petit ajout suite au billet « cot cot cot » :
Astuce : Pour profiter d’apps en anglais. Plutôt que de couper le son (ce qui reste possible !) apprendre aux élèves à tapoter « read it » ou « read myself » (fonctionnalités souvent présentes dans les apps): ainsi, vous aurez ainsi les illustrations, support de langage, ET les éventuelles animations ou ambiance sonores !
(Ils ne savent pas lire, profitons-en !!)
Tous les avantages d’un album sans texte pour viser des objectifs langagiers : « raconter une histoire connue avec supports visuels ».
Se repérer dans la navigation dans une app fait partie des apprentissages !
Ne passez pas à côté de très belles créations sous prétexte qu’elles sont en langue étrangère ! 😉
Les élèves adorent encore :
Mama Kwijt HD en hollandais ! 😉 parce qu’ils racontent ! ça devient LEUR app …
Le nec plus ultra c’est lorsque les apps sont paramétrables au plus près des besoins de la classe et des élèves (guettez les réglages dans les apps)
Counting Bear ou 
Little Writer
mais tirons partie de chaque application pour ce qu’elle a de meilleur.
Le mot clé : ADAPTER à SES besoins !
20/11/2013 at 09:49
Bonjour Véronique,
Justement ce matin j’ai essayé trois fois de mettre les prénoms de mes élèves dans little writer, et ils ne restent pas enregistrés dans l’app une fois que je la quitte. A la réouverture il y a les mots d’origine uniquement. Est-ce possible de « conserver » les mots que j’enregistre ?
J’ai deux petits hollandais dans ma classe, ils vont avoir une surprise, jeudi 😉
Grâce à tous tes conseils, L’ipad commence à prendre la bonne place dans ma classe, je veux dire qu’il s’intègre au projet du moment… pour apprendre…
Bon mercredi
Valérie
20/11/2013 at 12:48
Je travaille toute la journée … Je te réponds dès que possible ! As-tu appuyé sur « save » (le bouton est un peu caché) ?
Merci de ce retour qui m’encourage !
20/11/2013 at 18:19
ça semble fonctionner ici … mais je n’ai que la version Lite