D’une erreur naît …

J’inaugure le rayon anecdote de ce blog 😉 !

Hier, atelier enregistrement « le détail dans les œuvres d’art de l’artothèque » avec
  Adobe Spark Video
Un travail sur le questionnement, un jeu de devinette mi-numérique / mi-physique avec les reproductions utilisées en classe.
« A qui sont ces yeux ? ces pieds ? cette cravate ? » etc au fil des découvertes des élèves.

1. Classique : un temps collectif, rapide, pour entrer dans le projet et se rappeler les capsules déjà réalisées. Une seule tablette au coin regroupement, j’active ma petite enceinte bluetooth pour mieux entendre les petites voix.

2. Chacun part vers l’atelier de son choix, on s’installe, 5 élèves autour d’une tablette, on commence.
Jusque là tout va bien.

3.  On démarre l’atelier, on ré-écoute l’élève qui vient de s’enregistrer et là … l’enceinte restée au coin regroupement diffuse ce qu’il vient de dire et permet à toute la classe d’entendre.
 » à qui sont ces yeux , » bien fort !! Tout le monde lève la tête, surpris !
Oh flûte, je l’avais oubliée celle-là …
Je me lève pour l’éteindre … mais NON ! Je me rassieds !
La classe entière se sent mobilisée par notre atelier, ce ne sont que quelques secondes où toute la classe est « interrompue » mais participe à ce que certains seulement sont en train de faire.
Ça ne dérange pas le groupe classe mais l’interrompt un court instant, le met en alerte sur le projet de classe, lui fait tendre l’oreille et le rend participant sans être pour le moment à la table où on enregistre.
Cela a permis un silence (relatif en petite section) pour les enregistrements suivants, un respect de ceux qui parlent et s’enregistrent … et donc une meilleure qualité de la séance !

Cela a permis aussi d’engager le reste de la classe à venir lors de la rotation pour cet atelier !

D’un erreur naît une astuce, une idée.
Conclusion, n’ayons pas peur de nous planter, ça sème des graines !