utilisation d'iPad en classe : scénarios, applications, usages concrets, pistes de réflexion et coups de cœur

Category Pratiques de classe

Et une p’tite vidéo de « mes » petiots …

Merci à François Muller : réseau social de l’innovation, Respire Merci à Thierry Foulkes (tournage, réalisation, montage … et patience face à mes exigences !), Merci à eux pour leur idée et leur choix de promouvoir la place des tablettes en… Continue Reading →

Journal d’expérimentation des iPads en classe, janvier 2013

Activités de saison, en classe avec les tablettes (et sans !) … – cartes de voeux – « Roule Galette » (ehhhhh ouiiii !) – cinéma – et musée 1. Se souhaiter une belle année pour bien commencer 2013.   Les élèves… Continue Reading →

Vous avez un Maily …

Maily : your kid’s first email ! (gratuit) : c’est une application toute mignonne et bien efficace, en anglais (certes) mais intuitive. L’interface est très simple. Pour écrire ses premiers emails, pour communiquer avec les familles, pour créer un lien… Continue Reading →

Le journal d’expérimentation des iPads en classe, décembre

 C’est Noël ! Déjà 4 mois bien remplis avec les iPads en classe de petits-moyens. L’outil est désormais intégré, désacralisé, « ordinaire« . Les enfants s’inscrivent seuls, avec le tableau à étiquettes-prénoms, ils surveillent avant si un iPad est libre (!!) et… Continue Reading →

Atelier tablettes, Au doigt et à l’oeil, Cenon le 12/12/12

Mon intervention ce matin (Calaméo)  Keynote / powerpoint Le site : An@é, association nationale des acteurs de l’école Merci aux organisateurs pour l’invitation et l’accueil. Merci aux participants pour leurs questions, leur enthousiasme. Merci aux Twittos présents pour le contact sympathique… Continue Reading →

Journal d’expérimentation : novembre

Avec les iPads en classe. Trois mois se sont écoulés, les élèves sont maintenant familiers de l’outil. Il n’y a plus (ou presque plus) d’obstacle à son utilisation en classe. J’ai introduit un changement dans notre fonctionnement : les élèves… Continue Reading →

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